mardi 19 mai 2020

CLASSI SECONDE DAL 18 AL 23 MAGGIO

DAD CLASSI SECONDE DAL 18 AL 23 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Alcuni alunni, a coppie, realizzano dei dialoghi ambientati alla drogheria (negozio alimentare di prodotti preconfezionati), utilizzando la mappa del dialogo-tipo e la mappa dei prodotti, a suo tempo fornite dall'insegnante.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.



LEZIONE ASINCRONA

Salva sul tuo pc oppure stampa oppure copia le seguenti mappe:






Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta i dialoghi delle mappe 'Faire les courses 5' ambientato dal lattaio e 'Faire les courses 6' ambientato dal macellaio-salumiere, utilizzando i seguenti video preparati dalla prof:





Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta le parole della mappa 'À la crémerie/Chez le crémier’ e della mappa 'À la boucherie charcuterie/Chez le boucher carcutier' utilizzando i seguenti video preparati dalla prof:



CLASSI PRIME DAL 18 AL 23 MAGGIO

DAD CLASSI PRIME DALL' 18 AL 23 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA


Durante la video lezione abbiamo ripassato tutte le funzioni comunicative studiate quest'anno e le abbiamo raccolte in una tabella: a sinistra troviamo le domande e a destra le risposte:

QUESTIONRÉPONSE
Bonjour!Bonjour Madame! Comment ça va?
Ça va bien, et toi?Moi, ça va bien / mal!
Tu t'appelles comment?Je m'appelle Mauro Consonni.
Quel est ton prénom?Mon prénom c'est Mauro.
Quel est ton nom?Mon nom c'est Consonni.
Comment ça s'écrit?Ça s'écrit C O N S O N N I
Tu as quel âge?J'ai 11 ans et demi / 12 ans et demi.
Tu es de quelle nationalité?Je suis italien / italienne.
Tu habites où?J'habite à Milan avec ma famille.
Quelle est ton adresse?Mon adresse c'est 25, rue Garibaldi.
Tu es en quelle classe?Je suis en 'prima media'
Au revoir!Au revoir Madame!


LEZIONE ASINCRONA

Allenatevi ad ascoltare e ripetere le frasi che ci sono nella colonna di destra utilizzando questo video fornito dalla prof:



Per pronunciare bene, ripassate anche i numeri a questo link e l'alfabeto a questo link.
Poi copiate SOLO la colonna di destra sul vostro quaderno o su un file, sostituendo i dati evidenziati in giallo con i vostri dati personali: otterrete una breve presentazione di voi stessi.
Allenatevi a ripetere oralmente la vostra presentazione così ottenuta, facendo attenzione alla pronuncia. Infine registratevi in audio o in video mentre lo raccontate, quindi inserite SOLO l'audio o il video su Classroom. Valuterò la vostra pronuncia.
Se avete problemi, scrivete un commento sotto all'assegnazione del compito su Classroom e troveremo una soluzione.

samedi 16 mai 2020

CLASSI SECONDE DALL' 11 AL 16 MAGGIO

DAD CLASSI SECONDE DALL' 11 AL 16 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Alcuni alunni, a coppie, realizzano dei dialoghi ambientati al negozio di verdure, utilizzando la mappa del dialogo-tipo e la mappa dei prodotti, a suo tempo fornite dall'insegnante.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.
Si concordano gli incontri a piccolo gruppo con gli studenti che non hanno ancora ricevuto un riscontro dell'insegnante sulla produzione orale relativa alla giornata abituale.



LEZIONE ASINCRONA

Salva sul tuo pc oppure stampa oppure copia le seguenti mappe:




Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta il dialogo della mappa 'Faire les courses 4' ambientato dal droghiere, cioè nel negozio di prodotti alimentari preconfezionati, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:



Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta le parole della mappa 'À l'épicerie/Chez l'épicier’, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:

vendredi 15 mai 2020

TESINA TERZA MEDIA

ARGOMENTI TESINA TERZA MEDIA

È obbligatorio attenersi alle seguenti indicazioni, come spiegato dall'insegnante durante la videolezione dedicata.
Si può scegliere UNO degli argomenti elencati al punto 1), OPPURE UNO degli argomenti elencati al punto 2).


1) Argomento personale trattato nei tre anni di scuola media, a scelta tra i seguenti e preparato utilizzando solo ed esclusivamente il materiale fornito dall'insegnante:
  • Mi presento (dati anagrafici, descrizione fisica, carattere, gusti).
  • Presento la mia famiglia (dati anagrafici, descrizione fisica, carattere, gusti di alcuni membri della famiglia).
  • Presento il mio miglior amico (dati anagrafici, descrizione fisica, carattere, gusti).
  • Descrivo la mia casa e le attività che vi svolgo.
  • Descrivo la mia città.
  • Descrivo la mia scuola.
  • Racconto la mia giornata abituale.
  • Racconto i miei passatempi (tipo di passatempo, giorni, orari e luogo in cui lo svolgi, mezzo di trasporto utilizzato, abbigliamento e attrezzi, compagni di quadra o allenatore).
  • Racconto le mie abitudini alimentari.
  • Racconto come mi vesto a seconda della stagione o del luogo in cui vado.
  • Racconto come ho passato una vacanza.
  • Racconto come ho passato il periodo di quarantena.

2) Argomento trattato nei tre anni di scuola media, ma applicato ad un personaggio famoso collegato ad un'altra materia, a scelta tra i seguenti e preparato utilizzando solo ed esclusivamente il materiale fornito dall'insegnante:
  • Presento un personaggio famoso descrivendo la sua foto (dati anagrafici, descrizione fisica, carattere, abbigliamento, gusti). Può trattarsi di un personaggio reale (storico, artistico, scientifico, musicale, letterario, sportivo), ma anche immaginario (il protagonista di un film o di un romanzo o di un cartone animato o di un'opera teatrale), che si colleghi ad un argomentro trattato in altre discipline. 
  • Racconto la giornata abituale (vera o immaginaria) di un personaggio famoso collegato ad un argomento trattato in altre discipline. Può trattarsi di un personaggio reale (storico, artistico, scientifico, musicale, letterario, sportivo), ma anche immaginario (il protagonista di un film o di un romanzo o di un cartone animato o di un opera teatrale). 
  • Descrivo l'abitazione (vera o immaginaria) di un personaggio famoso che si colleghi ad un argomentro trattato in altre discipline. Può trattarsi di un personaggio reale (storico, artistico, scientifico, musicale, letterario, sportivo), ma anche immaginario (il protagonista di un film o di un romanzo o di un cartone animato o di un'opera teatrale).
  • Descrivo un'immagine, un quadro o un disegno realizzato durante la scuola media e collegato ad un argomento trattato in altre discipline. Devo sceglierne uno che sono in grado di descrivere con il lessico studiato (es. un ritratto, una tavola imbandita, una città, un animale, una casa, etc.). Attenzione, deve essere la semplice descrizione di ciò che vedo nell'immagine, nient'altro.

Il materiale da utilizzare per parlare degli argomenti sopra citati, è consultabile ai seguenti link:

Modello per presentazione dei miei dati anagrafici
Mappa per descrizione fisica maschile e relativa registrazione audiovideo
Mappa per descrizione fisica femminile e relativa registrazione audiovideo
Carattere maschile completo
Carattere femminile completo
Carattere maschile e femminile semplificato e relativa registrazione audiovideo
Membri della famiglia e relativa registrazione audiovideo
Modello per descrizione della famiglia 
Modello per descrizione del miglior amico/della miglior amica e per la descrizione di un personaggio famoso
Mappa per descrizione della città
Mappa per descrizione della casa e delle attività che vi svolgo
Modello per parlare dei passatempi
Mappa per descrizione delle abitudini alimentari
Mappa per descrizione della scuola
Modello per raccontare la giornata abituale
Mappa per l'abbigliamento e mappa per gli accessori
Mappa per raccontare una vacanza passata
Modello per descrivere come ho passato il periodo di quarantena e relativa registrazione audiovideo
Modello per descrivere un quadro o un'immagine
Modello per descrivere un mio disegno





vendredi 8 mai 2020

CLASSI PRIME DAL 4 AL 9 MAGGIO

DAD CLASSI PRIME DAL 4 AL 9 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Gioco del 'Qui est-ce': alcuni alunni leggono la descrizione fisica del personaggio da loro scelto. La classe cerca di indovinare di che personaggio si tratta.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.



LEZIONE ASINCRONA

Salvo o stampo oppure copio sul quaderno le seguenti mappe relative alla famiglia e al carattere:




Ascolto, ripeto e studio a memoria oralmente con la pronuncia corretta i vocaboli relativi alla famiglia e al carattere utilizzando i video forniti dall'insegnante:






La prossima volta che ci vediamo, faremo un'esercitazione di produzione orale in cui vi chiederò di descrivere il carattere di ogni membro della vostra famiglia.

jeudi 7 mai 2020

CLASSI SECONDE DAL 4 AL 9 MAGGIO

DAD CLASSI SECONDE DAL 4 AL 9 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Alcuni alunni, a coppie, realizzano dei dialoghi ambientati al negozio di frutta, utilizzando la mappa del dialogo-tipo e la mappa dei prodotti, a suo tempo fornite dall'insegnante.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.
Si concordano gli incontri a piccolo gruppo con gli studenti che non hanno ancora ricevuto un riscontro dell'insegnante sulla produzione orale relativa alla giornata abituale.



LEZIONE ASINCRONA

Salva sul tuo pc oppure stampa oppure copia le seguenti mappe:




Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta il dialogo della mappa 'Faire les courses 3' ambientato dal verduraio, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:



Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta le parole della mappa 'Au magasin de légumes/Chez le marchand de légumes’, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:


mercredi 6 mai 2020

RECUPERO INTERROGAZIONE CLASSI SECONDE

MA JOURNÉE

D'habitude le matin je me réveille à 7 heures.
7h10 je me lève, puis je me lave et enfin je m'habille.
7h20 je prends mon petit-déjeuner.
Ensuite je me brosse les dents et je prépare mon cartable.
7h30 je vais au collège
Je rentre à la maison à 13h20 et je déjeune avec ma famille / seul.
Dans l'après-midi je fais mes devoirs et j'étudie mes leçons. Quelle barbe!
Puis je regarde la télé / je joue aux jeux-vidéo / je sors avec mes amis / je joue de la guitare / je joue au foot / j'écoute de la musique / je fais de la danse / etc.
Le soir je dine à 19h30 avec ma famille.
Ensuite je regarde la télé / j'écoute la musique / je lis.
Enfin je me couche à 22h30.

Ecco il video con la registrazione audio:

vendredi 1 mai 2020

CLASSI SECONDE DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO 2020

DAD CLASSI SECONDE DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Alcuni alunni, a coppie, realizzano dei dialoghi ambientati alla panetteria, utilizzando la mappa del dialogo-tipo e la mappa dei prodotti, a suo tempo fornite dall'insegnante.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.
Si informano gli alunni che le valutazioni sulla produzione orale (giornata abituale) relative al periodo precedente alla chiusura delle scuole sono stati ufficializzati sul registro elettronico.
Per chi non è stato sentito a suo tempo, si prevedono incontri in piccolo gruppo, in orario da concordare.



LEZIONE ASINCRONA

Salva sul tuo pc oppure stampa oppure copia le seguenti mappe:





Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta il dialogo della mappa 'Faire les courses 2' ambientato dal fruttivendolo, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:




Ascolta, ripeti e memorizza oralmente con la pronuncia corretta le parole della mappa 'Au magasin de fruits/Chez le marchand de fruits’, utilizzando il seguente video preparato dalla prof:


CLASSI TERZE DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO

DAD CLASSI TERZE DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Alcuni alunni leggono il proprio resoconto creato seguendo il modello e le istruzioni fornite dalla prof.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.
Vengono fornite indicazioni sul lavoro da eseguire successivamente in modalità asincrona.



LEZIONE ASINCRONA

Utilizza il seguente video realizzato dalla prof per memorizzare oralmente il tuo resoconto con una pronuncia corretta:



Dopo aver studiato bene oralmente il tuo resoconto con una pronuncia corretta, crea un video in cui ti registri mentre racconti oralmente il tuo resoconto.
Carica il video sulla classroom consegnandolo in allegato a questo compito.
Questo video verrà valutato secondo i criteri di fluenza e di pronuncia.
In alternativa all'invio del video si prevedono interrogazioni durante le lezioni sincrone on line in data da concordare.

CLASSI PRIME DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO

DAD CLASSI PRIME DAL 27 APRILE AL 2 MAGGIO 2020


LEZIONE SINCRONA

Gioco del 'Qui est-ce': alcuni alunni leggono la descrizione fisica del personaggio da loro scelto.
La classe cerca di indovinare di che personaggio si tratta.
Viene fornito un riscontro sulla fluenza e sulla pronuncia, che è utile non solo al singolo alunno, ma a tutta la classe.



LEZIONE ASINCRONA

Ascolto, ripeto e studio a memoria oralmente con la pronuncia corretta i vocaboli relativi alle descrizioni fisiche al maschile e al femminile, utilizzando i video forniti dall'insegnante:





La prossima volta che ci vediamo, chiederò di leggere la presentazione del proprio personaggio a chi non l'ho ancora chiesto.